Professor universitari gran: descripció del lloc de treball, deures i característiques del treball

2024 Autora: Howard Calhoun | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 10:21

Si eres estudiant, les paraules "rector", "degà", "professor", "docent" segur que et fan nostàlgic i meravellat. I és molt difícil explicar aquests termes a una “persona no estudiant”. No obstant això, molta gent s'oblida d'un lloc més que té cada universitat: un professor sènior. Entendre les seves funcions no és fàcil. Quina diferència hi ha entre un professor sènior i un professor? I com es relaciona amb el professor ajudant? Intentem respondre a totes aquestes preguntes.

A qui portem?

La plaça de professor superior pot ser ocupada per una persona amb formació professional superior i 3 o més anys d'experiència laboral científica i pedagògica. Si el sol·licitant ja té un doctorat, l'experiència pot ser inferior a 1 any.

Qualsevol professor universitari està adscrit a un departament determinat, en funció de la seva especialització. En conseqüència, totes les seves activitats estan relacionades amb la seva feina.

Coneixements teòrics i preparació del professor sènior

1. Com qualsevol governun empleat, un professor s'ha de guiar per la Constitució del seu país, les lleis i els reglaments bàsics relacionats amb l'educació i l'educació.
2. Conèixer la teoria i la pràctica de la gestió dels sistemes educatius (com a potencial degà o fins i tot rector); estàndards estatals d'educació secundària professional i superior.
3. El professor ha de tenir coneixements de planificació i manteniment de la documentació educativa, organització del treball metodològic i científic.
4. Cada educador hauria de conèixer l'estat actual de la indústria científica del seu departament, les innovacions d'estudi i les teories actuals.
5. El coneixement i l'aplicació pràctica dels mètodes de la pedagogia, la psicologia i la cultura de la comunicació és obligatori per a un professor superior.
6. La possessió d'informació bàsica sobre fisiologia, primers auxilis i higiene és necessària per a tothom que es comuniqui amb un gran nombre de persones en procés de treball. El professor sènior és un d'aquests llocs.
7. Els conceptes bàsics de la legislació administrativa, la seguretat contra incendis i les normes de protecció laboral són una part integral del que qualsevol empleat conscient, inclòs un empleat universitari, no hauria d'oblidar mai.

Així, en les seves activitats professionals, un professor sènior d'una universitat es guia per la legislació del seu país, la llei d'educació, els estàndards educatius i els plans d'estudis de la matèria. La carta universitària i el conveni col·lectiu afecten directament els seus càrrecs oficials.responsabilitats. Qualsevol reglament del claustre i del departament, així com les ordres del rector i dels vicerectors, també determinen les activitats del professor superior.

Jerarquia de serveis

El professor titular del departament en el seu càrrec es troba entre el professor i el professor associat. D'aquí provenen les seves funcions: coordinar la tasca del professorat, la seva consulta en temes educatius i científics, la distribució de les tasques menors i els encàrrecs. Al mateix temps, és l'ajudant més proper al cap del departament, s'encarrega de la resolució de problemes d'organització, treball científic i organització de la pràctica dels estudiants. El que ofereix el professor ajudant, el professor titular està autoritzat a desenvolupar i aprofundir.

Responsabilitats laborals principals

Ven determinats per les descripcions de feina del professor sènior de cada universitat en particular. Tanmateix, hi ha requisits generals per a tots els especialistes, independentment del seu lloc de treball.

• El professor de grau superior està obligat a organitzar i dur a terme el treball educatiu i metodològic d'acord amb un pla individual.
• Participa activament en el treball de recerca del teu departament.
• Crear i desenvolupar currículums i programes per al departament.
• Assegurar la formació de totes les competències necessàries dels estudiants, assegurant el seu alt nivell com a especialistes.
• Ensenyar el material al nivell adequat i controlar la qualitat de les classes impartides pels professors del departament.
• Ocupa't de les pràctiques d'estudiants.
• Controlar la qualitat del suport metodològic al departament, elaborar els seus propis manuals.
• Realitzar treballs d'investigació actius, supervisar els estudiants que redacten treballs i tesis semestrals sobre la base del departament.
• Participa en l'orientació professional dels sol·licitants.
• Assessorar i donar assistència metodològica als joves professors del departament.

• Veure el treball de la comissió científica i metodològica per a una especialització concreta.
• Millorar i actualitzar la base material i tècnica del departament.
• Fomentar l'educació integral, l'adquisició de coneixements científics i tècnics, socials generals, humanitaris, econòmics i jurídics.
• Consulta els deures, el laboratori i els treballs pràctics dels estudiants.
• Vigilar el compliment dels estudiants de les normes de conducta i de seguretat contra incendis.
• Per dur a terme activitats educatives entre els alumnes.
• Participa activament en l'elaboració de programes educatius, de suports didàctics i de treball.

Si un professor titular ha creat un objecte de propietat intel·lectual (llibre de text, monografia) com a part de les seves funcions oficials, la universitat té tot el dret d'utilitzar-lo. Els fruits del treball mental sempre són apreciats.

A què té dret el director?

L'experiència i una quantitat suficient de treball científic i pedagògic permeten al professor presentar-se al Consell Acadèmic de la universitato una facultat independent.

També pot proposar al cap del departament modificacions al pla de treball del departament, canvis en la documentació educativa i manuals.

La millora de tot tipus de treball del departament (des de la docència a la recerca) també es troba entre els drets d'aquest especialista.

En cas de situacions de conflicte, un professor superior, com qualsevol empleat, pot sol·licitar als directius o a altres autoritats documents que regulen els seus drets i obligacions. Protegir les idees i els interessos d'un és una part integral de treballar a qualsevol universitat.

El professor sènior és lliure d'escollir els millors mètodes d'ensenyament, suports i materials didàctics, mètodes per avaluar els coneixements. Tot això, però, ha de ser aprovat pel deganat i l'administració de la universitat.

Per descomptat, l'ús de tots els fons de la biblioteca al servei dels departaments de la universitat també és un dret de qualsevol professor.

Amb bons motius i capacitat per avalar el seu punt de vista amb fets, un professor sènior pot impugnar l'ordre o l'ordre del cap de departament, degà o rector de la universitat.

Càrrega de responsabilitat

La varietat de tasques comporta al director una gran responsabilitat en diversos punts:

• Grau insuficient d'organització i implementació del treball educatiu i metodològic al departament.
• Menys volum de classes impartides en comparació amb la planificació.
• Requisits insuficientment elevats per a la preparació de l'alumnat quan realitzen treballs de control, curs i diplomaturafunciona.
• Incoherència de les sessions formatives amb l'horari aprovat pel rectorat.
• Infraccions administratives i penals dins dels límits de la legislació vigent.
• Provocant danys materials tant al departament com als estudiants.
• Incompliment de les obligacions previstes en la Carta de la Universitat, els actes legals vigents i la descripció del lloc de treball del professor.

Perspectives de desenvolupament

Amb un treball actiu i una actitud seriosa davant la seva feina difícil, un professor sènior pot comptar amb la posició de professor associat. Per cursar-lo, un empleat ha de tenir les qualificacions necessàries, confirmades per publicacions científiques, experiència en treball científic i pedagògic a una universitat i recomanacions del personal del departament. El tema d'aquest nomenament el decideix el cap del departament: recomana el candidat al Consell Acadèmic i a l'administració. La reunió del Consell Acadèmic de la universitat decideix si val la pena pujar el professor sènior en l'escala de carrera difícil.

Formador-professor superior

La posició difícil i polièdrica en diferents institucions té les seves pròpies especificitats. A les institucions d'educació, cultura física i esports, l'activitat principal d'un professor sènior es combina amb les seves funcions d'entrenador. L'organització del procés educatiu està indissociablement lligada a l'organització d'una formació fructífera. Per a un formador-professor superior es requereix formació professional i almenys dos anys d'experiència. A més, la llista de requisits inclou capacitat legal, no antecedents penals i problemes de salut.

El formador-professor superior ha de conèixer el mètode de presentació del material, així com les característiques del desenvolupament físic dels diferents grups d'edat dels alumnes. També ha de conèixer els últims mètodes d'entrenament esportiu, diagnòstic de situacions de conflicte. Justificar la teva posició i treballar amb els pares dels alumnes és una habilitat important d'un formador-professor d'èxit.

Les principals responsabilitats inclouen:

• Selecció dels alumnes més prometedors.
• La seva millora més esportiva.
• Treball formatiu i educatiu.
• Conducció de classes teòriques.
• Anàlisi dels assoliments de cada alumne.
• Assegurar un augment del nivell general de formació física, teòrica, moral, volitiva i tècnica dels alumnes.
• Treball preventiu contra el dopatge.
• Garantir la protecció de la vida i la salut durant el procés educatiu i formatiu.
• Coordinació general de la tasca de formadors-professors, consultes i assistència metodològica.

Els drets de l'entrenador-professor superior són els mateixos que els indicats anteriorment.

Com són?

Als països d'Europa occidental, l'anàleg de la posició de professor titular és Professor titular (professor superior). Als EUA, aquesta posició s'anomena professor associat. En general, els drets i obligacions del professor titular són els mateixos que els descrits anteriorment. Moltes universitats occidentals posen l'accent en la naturalesa creativa del treball d'un professor sènior, el seu servei actiu a la societat en el seu conjunt.

Breument sobre les coses principals

Mentor, educador, comissari, supervisor: un professor sènior hauria de ser un expert en tots els oficis. El talent per a l'ensenyament s'ha de combinar en una persona així amb gran entusiasme i treball dur. Aquell professor sènior és dolent, que en els seus somnis no té l'ítem "convertir-se en professor ajudant", i després "convertir-se en professor".