Reformació i formació avançada del personal: definició, finalitat, classificació

2024 Autora: Howard Calhoun | [email protected]. Última modificació: 2024-01-17 18:43

Avui dia és difícil trobar feina, tenir uns ingressos dignes? Què és una qualificació i quina importància té per a una vida còmoda? Tenia raó el clàssic quan deia que l'aprenentatge és llum i la ignorància és foscor? Hi ha reciclatge i formació avançada del personal docent que imparteix, recicla i recicla especialistes futurs i actuals?

Força laboral

Tots els beneficis i plaers que la societat pot derivar dels valors materials, els rep a través de les activitats de les persones ocupades en serveis, producció, ciència. Els ciutadans en edat de treballar que actualment estan treballant, així com els que tenen una interrupció laboral, però volen treballar, constitueixen una part activa de la força de treball del país.

Si una persona es troba en una forma física i mental normal, ha arribat a l'edat en què és plenament conscient deresponsabilitat de les accions (almenys davant la llei), ja pot trobar el seu lloc a les files dels treballadors, fent un treball senzill que no requereix habilitats i coneixements complexos. Però el ritme sense precedents del progrés tecnològic redueix cada cop més l'abast d'aquests treballadors. El mercat laboral necessita especialistes i persones disposades a millorar les seves habilitats al llarg de la seva vida.

Per què necessites tornar a estudiar?

Estudis d'especialistes han demostrat que durant l'any un graduat universitari oblida el 20% dels coneixements que no s'utilitzaven a la pràctica. El desenvolupament d'algunes àrees de la ciència i la indústria és tan ràpid que, per seguir sent competitius, els fabricants de béns s'enfronten a la necessitat de millorar el nivell professional dels seus treballadors. Sovint, literalment, tots els membres de l'equip necessiten coneixements addicionals, des dels principals especialistes fins als treballadors. La formació del personal requereix uns costos materials enormes, de manera que el desenvolupament professional normalment es fa per etapes, segons un pla desenvolupat per la direcció.

Com potenciar el personal

El desenvolupament professional té com a objectiu actualitzar els coneixements i habilitats perduts, familiaritzar-se amb mètodes innovadors de l'especialitat, estudiar les noves tecnologies necessàries en una situació canviant en el treball. L'empresari decideix quan enviar un especialista als cursos, però l'estat exigeix que això passi almenys un cop cada 5 anys. Com que és possible millorar quelcom que ja existeix, la millora de les competències està a l'abast dels titulats.sobre l'educació secundària o superior. Les maneres d'aprovar l'educació per al desenvolupament es poden classificar de la següent manera:

1. Estudi dirigit a curt termini (72-100 hores) de materials sobre temes relacionats amb problemes ja sorgits o canvis previstos en el transcurs dels processos de treball. El resultat es verifica de la manera més adequada (per exemple, un examen).
2. Escoltar la teoria (72-100 hores) sobre qüestions que es plantegen a l'organització o al sector, discutint-la. Això pot estar relacionat amb la tecnologia, problemes científics i tècnics no resolts, problemes econòmics i de comunicació.
3. Dominar cursos de llarga durada (a partir de 100 hores) que amplien els horitzons científics dels especialistes. S'estan familiaritzant amb les últimes tecnologies, nous mètodes de gestió i gestió de personal i desenvolupaments científics efectius.
4. Les pràctiques s'ofereixen normalment com a complement als serveis anteriors. Reforça la informació rebuda a la pràctica, et fa sentir l'avantatge dels nous mètodes, canvia la teva opinió sobre la construcció de comunicacions corporatives i adquireix una posició superior. Les pràctiques les poden dur a terme tant organitzacions, empreses, institucions educatives i de recerca russes com estrangeres.

Es pot començar una nova vida?

Succeeix que com a conseqüència de la reorganització d'una empresa, una determinada gamma d'especialitats queda sense reclamar. L'administració pot oferir al treballador una opció: adquirir una nova professió o renunciar. Algunes institucions, empreses, empreses cessen la sevafuncionament o reducció de mida. Tot l'equip o part d'ell roman sense feina. L'empresari està obligat a transferir fons a l'oficina d'ocupació per a la reciclatge i la contractació d'antics treballadors. Això es pot percebre com una oportunitat de dominar la millor especialitat.

On estudiar millor

El reciclatge i la formació avançada del personal es pot fer de diferents maneres. La transferència d'experiència, la iniciació a l'activitat empresarial en el lloc de treball s'utilitzen en l'adaptació de joves professionals i treballadors de nova contractació. Amb aquesta finalitat, s'utilitzen àmpliament les sessions informatives realitzades per treballadors amb llarga experiència. En molts departaments d'enginyeria i departaments de fabricació, la tradició d'assignar un membre de l'equip autoritzat i altament qualificat al nouvingut no ha mort.

El següent pas per ampliar les habilitats dels reclutes és la formació en especialitats relacionades. A més del fet que els coneixements i habilitats addicionals (reforçats per la repetició repetida d'habilitats) proporcionen intercanviabilitat funcional en l'equip en cas de vacances, mal alties, temps lliure i altres situacions, contribueixen al creixement de la cohesió i la comprensió mútua entre els companys, creixent interès per la feina.

Malgrat tots els seus avantatges, la formació en el lloc de treball no permet que el personal jove elabori la seva pròpia opinió sobre l'evolució dels processos de treball, per mirar de nou el que està passant, ja que els coneixements que se li transfereixen són limitada per la base d'informació i els hàbits existents a l'equip. Per tant, una sortida raonable és enviar treballadors creatius actiusamplia els teus horitzons professionals més enllà dels límits de la teva pròpia empresa, per exemple, a centres de reciclatge i formació avançada del personal.

Mètodes de transferència de coneixement

1. Una conferència és una eina familiar i àmplia per presentar material teòric a un gran nombre d'oients. La formació, el reciclatge i la formació avançada del personal són realitzades per professors que tenen un coneixement profund de la matèria que es presenta, sovint amb titulacions acadèmiques, que són autors d'invents i desenvolupaments sobre els temes rellevants. Equipament modern de les institucions i la societat amb ordinadors, els reproductors de vídeo permeten gravar classes en vídeo i revisar-les a casa. Però fa temps que es coneix un inconvenient important d'aquest mètode de presentació de la informació: la manca de comentaris per part de l'audiència. Al cap i a la fi, és pràcticament impossible seleccionar un grup amb el mateix nivell de preparació i motivació, i alguns estudiants no segueixen el corrent de pensament del professor.
2. Les classes seminaris, on es consideren models de situacions de treball, ajuden a assimilar millor el material estudiat. Els alumnes participen en la discussió de la situació, suggereixen direccions per resoldre el problema. A continuació, s'analitza el resultat final presentat pel professor.
3. Els jocs de negocis es consideren l'eina més eficaç per a la consolidació pràctica dels coneixements adquirits. Són un equivalent de ple dret de l'entorn laboral, estableixen tasques reals per als especialistes. Però també requereixen una quantitat de temps adequada per trobar la resposta.
4. L'empresari pot participarautoeducació dels empleats, subscripció a revistes professionals per a l'equip, comprant-los els últims llibres de text i programes de formació. Els programes informàtics amb un professor augmenten l'efectivitat de l'autoaprenentatge.

Professionalisme

La qualitat dels recursos laborals, que es manifesta en l'eficiència o productivitat comparativa del seu treball, depèn directament de la qualificació. La qualificació és el nivell de preparació teòrica i pràctica d'un empleat per realitzar tasques específiques. El coneixement permet a un especialista entendre els processos que es produeixen en la producció o en una altra àrea de l'activitat humana. Les habilitats permeten participar en aquests processos, utilitzar objectes i mitjans de treball amb la major rendibilitat. L'experiència porta a idees productives, planificació i assoliment de nous objectius.

El reciclatge i la formació avançada del personal són tasques d'importància nacional. Això ho fan els departaments del servei d'ocupació. Hi ha instituts de reciclatge i formació avançada a totes les regions de Rússia. Estan armats amb programes desenvolupats per transferir coneixements fonamentals i aplicats als estudiants, per a la formació pràctica. A les grans ciutats hi ha instituts intersectorials de formació avançada i reciclatge del personal. A la taula següent hi ha exemples.

Ciutat	Professions	Any de fundació
Moscou	"Activitat emprenedora en condicions modernes", "Gestiópersonal”, “Comptabilitat i auditoria”, “Gestió de vendes”, “Gestió financera”, “Gestió d'oficina”.	1988
Sant Petersburg	Constructors, dissenyadors, enginyers, gestors, ecologistes, enquestes d'enginyeria i topografia de mines, protecció laboral i lluita contra incendis.	2009
Nizhny Novgorod	Caps de diverses direccions.	1988

Augmentar el nivell d'educació dels especialistes tenen dret a participar en:

- acadèmia de formació avançada i reciclatge del personal;

- instituts sectorials, regionals i intersectorials per al desenvolupament del personal;

- cursos d'actualització, - centres de serveis d'ocupació.

Qui ens prepara per a la vida?

El mercat laboral dicta el desenvolupament dinàmic dels recursos laborals: requereix canvis constants en el contingut de les tasques laborals, la ràpida assimilació de nous coneixements. És lògic esperar que aquesta nova informació ja hagi estat absorbida per persones que creen programes de formació per al desenvolupament d'adults. L'especificitat del servei educatiu rau en el fet que la seva qualitat és difícil de valorar. Pot aparèixer anys després. El que és indiscutible és que la qualitat de l'educació no pot deixar de dependre del professorat que imparteix formació per a les professions. Com milloren el seu nivell professional els professors d'aquests cursos responsables?

Inspirador

A l'autopista Golovinsky, 8 polzadesMoscou és l'edifici de l'Acadèmia de formació avançada i reciclatge del personal docent. Aquesta és una institució governamental. Està fent:

• creant models de processos d'aprenentatge basats en investigacions científiques pròpies i d' altres;

• provant aquests models a la pràctica;

• la introducció d'invents vitals, enfocaments innovadors en totes les branques de l'activitat humana en el sistema d'educació addicional;

• formulant estàndards d'ensenyament;

• desenvolupament d'un sistema complet de desenvolupament professional continu dels educadors;

• creant mètodes per modernitzar l'esquema de formació existent;

• trobar maneres d'interacció entre organitzacions nacionals i estrangeres implicades en la millora de l'educació professional.

L'Acadèmia és un centre metodològic d'instituts regionals, regionals i republicans de reciclatge i perfeccionament del professorat. Una de les principals tasques de l'acadèmia segueix sent la formació de la motivació per al creixement dels seus estudiants.

Una mica més de positivitat

Un especialista que ha completat cursos de reciclatge i (o) formació avançada:

• se sent més confiat en la seva professió;

• agraeix a la direcció la seva cura;

• Augmenta l'autoestima;

• rep un impuls per continuar l'autoeducació;

• té esperança d'una millor situació financera.

Conclusions

Estructures que es responsabilitzen de la qualitatla formació professional, l'actualització sistemàtica del seu contingut, existeix. Cal remarcar una vegada més que el nivell de reciclatge i perfeccionament del personal depèn del preu que es pagui per la formació. No us penseu que els secrets de les tecnologies de Microsoft i "líders de producció" similars són més barats que els seus productes. Per tant, no s'ha de culpar els educadors i els científics de la pobresa i els fracassos. Els científics russos, que no es fan malbé per milions de taxes, encara poden fer alguna cosa. Val la pena alegrar-nos del que tenim i esperar que el govern, preocupat per l'estat de la nostra estimada Pàtria, compleixi les seves intencions de portar el país a un nivell superior. Potser hauria de prendre un programa de desenvolupament executiu per provar la situació.